(網(wǎng)經(jīng)社訊)4月25日，學(xué)科網(wǎng)AI教育解決方案發(fā)布會(huì)在第85屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上成功舉辦。此次發(fā)布會(huì)采取了線上同步的方式進(jìn)行，正式發(fā)布了學(xué)科網(wǎng)AI教育解決方案及AI應(yīng)用報(bào)告，并舉辦了專家講座、圓桌論壇等活動(dòng)，全面呈現(xiàn)了人工智能技術(shù)在教育場(chǎng)景的多樣化應(yīng)用，吸引了教育行業(yè)專家、名校校長(zhǎng)及名師代表、教育科技企業(yè)代表等齊聚一堂，共同探索教育數(shù)字化、智能化發(fā)展的未來(lái)路徑。
AI小博士升級(jí)亮相，賦能智慧教學(xué)場(chǎng)景
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）查詢DeepSeek后獲悉，在本次發(fā)布會(huì)上，AI小博士經(jīng)過(guò)持續(xù)的功能迭代和版本升級(jí)，以全新的面貌亮相。AI小博士基于學(xué)科網(wǎng)千萬(wàn)級(jí)教育資源庫(kù)和專業(yè)教研經(jīng)驗(yàn)，深度融合了DeepSeek、豆包、千問(wèn)、智譜清言等AI大模型能力，能夠?yàn)榻處熖峁﹤湔n、精編組卷、教務(wù)智能管理等服務(wù)的AI教育解決方案。其一鍵生成圖文課件、一鍵快速生成試卷、一鍵查詢教材、AI智能體特色應(yīng)用場(chǎng)景等功能，贏得了老師們的喜愛(ài)。此外，AI小博士還與AI教育社區(qū)、AI教育工具箱、AI直播培訓(xùn)等豐富多樣的服務(wù)共同構(gòu)成學(xué)科網(wǎng)AI生態(tài)系統(tǒng)，充分滿足新時(shí)代教育的多樣化需求。
AI小博士的升級(jí)亮相，是學(xué)科網(wǎng)在AI教育領(lǐng)域的重要布局。它不僅解決了教育內(nèi)容偏窄、工具使用復(fù)雜等問(wèn)題，還通過(guò)智能化的手段，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。例如，一鍵生成圖文課件功能，可以大大節(jié)省教師備課的時(shí)間，讓他們將更多的精力投入到教學(xué)中；而一鍵快速生成試卷功能，則可以根據(jù)教學(xué)需求，快速生成符合要求的試卷，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。
AI助力教育工作者，教師人群應(yīng)用報(bào)告發(fā)布
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)布了《2025年教師人群應(yīng)用人工智能情況調(diào)研分析報(bào)告》。該報(bào)告經(jīng)過(guò)對(duì)全國(guó)超5萬(wàn)名一線教師的調(diào)研，深度剖析了一線教師在AI應(yīng)用中的現(xiàn)狀、需求與挑戰(zhàn)。報(bào)告指出，我國(guó)教育信息化歷經(jīng)三十多年的基建積累，已構(gòu)筑穩(wěn)固的發(fā)展基礎(chǔ)。2025年，DeepSeek模型實(shí)現(xiàn)突破性升級(jí)，加速推動(dòng)AI技術(shù)全面滲透?jìng)湔n、授課、課練等6大場(chǎng)景，構(gòu)建了“精準(zhǔn)化—個(gè)性化—智能化”的教學(xué)閉環(huán)。然而，當(dāng)前市場(chǎng)呈現(xiàn)“通用工具主導(dǎo)、垂直場(chǎng)景崛起”的格局，通用工具操作便捷但教學(xué)適配性較弱，尤其是理科公式識(shí)別、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等功能較弱，AI教育內(nèi)容準(zhǔn)確性還有待提高，教育用戶需甄別使用。
這份報(bào)告的發(fā)布，對(duì)于了解一線教師在AI應(yīng)用中的實(shí)際情況具有重要意義。它不僅為教育工作者提供了寶貴的參考信息，還為教育科技企業(yè)提供了研發(fā)方向。通過(guò)深入了解教師的需求和挑戰(zhàn)，企業(yè)可以更加精準(zhǔn)地開發(fā)出符合教學(xué)需求的AI產(chǎn)品，推動(dòng)教育信息化的深入發(fā)展。
專家講座+圓桌論壇，共探AI教育變革應(yīng)對(duì)之道
在人工智能技術(shù)浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下，教育工作者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？本次發(fā)布會(huì)還舉辦了專家講座和圓桌論壇，邀請(qǐng)行業(yè)專家、校長(zhǎng)、教師代表現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了交流。專家們從不同角度探討了AI賦能教育的新路徑，分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
圓桌論壇上，優(yōu)秀的教育工作者們進(jìn)行了深入的探討和分享。北京理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)陳德收介紹，學(xué)校是教育部公示的中小學(xué)人工智能教育基地之一，在AI教育上做了很多探索。天津市濱海新區(qū)塘沽未來(lái)學(xué)校副校長(zhǎng)柯筱分享了學(xué)校作為國(guó)家級(jí)“央館人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)校，形成了“三步走”策略。天津市濱海新區(qū)塘沽未來(lái)學(xué)校中學(xué)一級(jí)道德與法治教師、德育主任王成林則認(rèn)為AI能夠打破時(shí)空限制，激活學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)。
這些分享和探討，為教育工作者提供了寶貴的借鑒和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，教育工作者可以更加深入地了解AI技術(shù)的教育應(yīng)用，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
